lunes, 16 de enero de 2017

La familia de las decenas. Hacemos nuestras casitas

Hemos aprendido las familias de las decenas. Primero en la asamblea descubrimos este contenido contando una historia en la que los número vivían en diferentes casas. En cada casa vivía una familia. Jugamos a descubrir como se repartieron la familia y llegamos a esa división.

Luego presentamos unas laminas con los números de las familias y jugamos a reconocerlos. e incluirlos en su casa correspondiente.
 

Tras realizar en diferentes asambleas esta actividad pasamos a un trabajo por rincón. En dicho rincón las familias se habían mezclado y debían colocarlos.

Una vez realizada esta actividad debían completaron cuadernillo con las familias en su casa correspondiente



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Si quieres descargar los números para casita pincha aquí

Subitización. Juegos de memoria y bingo para nuestro rincón

Nuestro Rincón de matemáticas tiene muchos juegos. Hemos ido incorporado juegos para usar el momentos más lúdicos.

Estos juegos son juegos de memoria asociado al número y la cantidad para trabajar la subitización, y en la misma línea un juego de "bingo"utilizando un dado.

 


Juego de memoria de números, escritura de números y sumas.


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Juego de bingo con números menores de seis (para usar con un solo dado)


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Juego de bingo números menores de doce (para usar con dos dados)


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Anterior y posterior utilizando el cuadro numérico

Hemos iniciado el trabajo del cuadro numérico de forma individual. Para ello se ha realizado una ficha en la que se recoge tanto un cuadro numérico, como una recta numérica, los amigos del diez y el significado de anterior y posterior. Dicha ficha la tendrá cada alumno y alumna para consultar en diferentes actividades.


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La idea de este cuadro la obtuve de otro blog

La primera actividad que hemos realizado es el anterior y posterior en el cuadro numérico. Para ello localizábamos un número y luego decimos el número anterior y el posterior. Esta actividad previamente la realizamos en el conteo de la semana(que se levante el anteriores numero 12) también se trabaja en la alfombra numérica en los números del 1 al 10.

Para el trabajo de anterior y posterior inicialmente usamos a un cangrejo y a una rana para que identifiquen la acción de +1 -1.

 

Una vez realizado este trabajo pasamos a realizar una ficha utilizando dicho material.
Podeis ver las fichas en la página 15 y 16

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viernes, 13 de enero de 2017

Problemas de otoño.

Siempre intentamos trabajar los problemas dandole un contexto para facilitar la resolución de problemas. Durante el plan del otoño utilizamos castañas que teníamos en el rincón de investigación. Creamos problemas en la asamblea y luego hicimos la resolución de estos.

 

Para trabajarlos seguimos los siguientes pasos.

Primero teníamos un esquema para la resolución de problemas y poníamos la pizarra en el centro de la Asamblea.

 

Los niños creaban el problema usando las castañas

 

Luego completaban los siguientes pasos para la resolución

 


Finalmente realizamos la operación y resolvemos el problema.


 

Una vez realizado en diferentes ocasiones este esquema. Pasamos al trabajo individual de las siguientes fichas.

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Nuestro árbol. Cuentos sobre árboles.


Cuando programamos el plan del otoño planeamos una visita por el centro para conocer los árboles de nuestro colegio. En la reunión con mi compañera, esta propuso la idea de apadrinar un árbol. En ese momento me acorde de unos libros que conocí en la anterior feria del libro y me pareció interesante  trabajar esta idea.


 

Así en diferentes semanas realizamos la lectura de estos dos cuentos. 




Estuvimos después reflexionando sobre este libro y las emociones que nos había provocado. Hablamos de la de cosas que nos da la naturaleza y lo egoísta que en ocasiones somos. Algunos niños leyeron este libro (que aunque teníamos en el aula lo presento una compañera en pequeños tesoros) eligieron leerlo o realizar dibujos en el rincón libre.

 

 

El otro libro que leímos en la asamblea es el árbol de la escuela.



Tras la lectura en asamblea surgió la idea (siempre guiada) de elegir nuestro árbol. Así bajamos al patio  y cada grupo hizo una propuesta. Al día siguiente hicimos una votación y elegimos nuestro árbol. 
 

Hemos aprendido a lo largo del tema cosas de el y además va a ser un elemento que nos acompañará a lo largo del curso. Al final de los planes bajaremos y realizaremos una puesta en común en él, será nuestro punto de encuentro en fiestas u otros momentos, realizaremos manualidades que podamos poner en el árbol....

 


Nuestros soles: Sumas y restas de un número dado.

Una de las actividades que les divierte y que iniciamos al final de trimestre anterior es trabajar los soles. ¿Qué son los soles? es una idea sacada del método abn. Esta idea consiste en que en el centro ponemos un número y luego los niños van sacando de este centro rayos donde van realizando operaciones que tengan como resultado dicho número.

 

Para este trabajo lo primero que hicimos es realizarlo en asamblea. Para realizar las operaciones podían usar materiales manipulativos que ayudarán a encontrar esas operaciones. Al principio los alumnos y alumnas tendía a realizar solo sumas, pero cuando descubrieron las restas iniciaron a realizar este tipo de operación

 

Después creamos un rincón de soles. Muchos realizaron sus libro de soles, mientras que otros se dedicaron a adornar su sol o mejorarle.

 

Creo que no solo es una actividad para realizar en clase y animo a las familias a crear su propio rincón de soles. Así esta puede ser una actividad interesante y fácil para reforzar en casa.

 

 


viernes, 16 de diciembre de 2016

Plan del otoño. Trabajamos las plantas

Acabamos de terminar el Plan de trabajo del Otoño. En este plan hemos trabajado las plantas y otros contenidos relacionados con la estación. Hemos realizado muchas actividades y vamos a comentar en esta entrada alguna de las actividades que hemos realizado.



Aprendemos las estaciones y las características de estas.



Los niños y niñas sabían muchas cosas sobre las estaciones. Fue fácil trabajar este contenido. Luego realizábamos en oficina las siguientes actividades. Realizamos las primeras hojas del siguiente documento (página 1, 2 y 3)

Plan de trabajo



Si quieres descargar este plan pincha aquí

Hacemos un diagrama de barras.

Tras realizar estas fichas en la asamblea contábamos que estación habíamos escogido y luego en el área de matemáticas realizamos un diagrama de barras de la siguiente ficha. En el ejemplo que aquí pongo salen las elecciones, pero podes modificarlo y descargarlo si pinchas aquí





El reloj de las estaciones.

En este tema hemos aprendido que estación es en cada mes. Para ayudarnos a descubrir hemos realizado un reloj de las estaciones y una ficha para descubrir los meses del otoño

 



Estas actividades viene en el plan que aparece al principio de la entrada pagina 4 y 5.
Si quieres descargar este plan pincha aquí

Visitamos los árboles de mi colegio.

Hicimos una visita dentro del colegio para aprender los tipos de plantas que hay en el centro. También aprendimos algunos nombres de árboles y la forma de las hojas



Rincón de investigación sobre lo árboles de mi colé.

Realizamos un archivador con los árboles que hay en el centro. Luego los alumnos iban realizando sus fichas de investifacion del plan que aparece al principio de esta entrada
Si quieres descargar este plan pincha aquí

 


Rincón de plastica.

En este rincón teniamos que realizar la siguiente actividad


 Tuvimos el contratiempo que durante esos días hubo lluvia y eso hizo que tuviéramos que usar hojas secas. Esto hizo que las hojas realizadas quedaran menos estupendas, pero los resultado tampoco fueron malos.


 


Inventamos nuestros propios rincones.

Hemos empezado a trabajar que los alumnos y alumnas traigan sus materiales e investigaciones al aula y se la cuenten a sus compañeros. Una de las compañeras trajo las partes de una hoja y los niños se inventaron rincón realizar sobre una hoja del colé un trabajo de investigación. Para realizar esta actividad los niños recogían hojas y luego con un carboncillo calcaban la hoja. Luego ponían el nombre a las partes de la hoja.