domingo, 4 de diciembre de 2016

Anterior y Posterior.

En las diferentes asambleas hemos ido trabajando el concepto anterior y posterior. Para este trabajo  asociamos estos conceptos a +1 y -1 o a través de imágenes de la asociación de cangrejo y rana.

 


Para este trabajo primero realizábamos  un trabajo inicial  en la asamblea en la alfombra numérica. 
Para este trabajo usábamos alguna elemento para tapar los ojos al alumno o alumna. Luego realizábamos preguntas como Si estas ene el numero 7
¿Cuál es el anterior/ cangrejo/-1? ¿Cuál es el posterior/ranita/+1? 


Tras realizar esta actividad hemos presentado un material individual de ayuda. 
El material es el siguiente.:

Revisar el material, posibles erratas. descargar aquí y para editar descargar aquí





Los alumnos y alumnas pueden utilizar para realizar las siguientes fichas de trabajo.




Puedes Descargar estas fichas aquí y  para editarlas pincha aquí
Otras fichas utilizadas son la página 15 y 31 de siguiente documento. Para descargarlas pincha aquí
y  para editarlas pincha aquí

Taller de plastica en la UAM: "El otoño"

Tenemos el privilegio de ser invitados todos los años a realizar unas talleres de plástica dentro de la Universidad. Los estudiantes de magisterio prepararon un taller con diferentes técnicas de estampado. La temática de dicho taller era el otoño.

Ahora podéis observar algunos de los trabajos y técnicas que utilizaron en dicho taller.

Prepararon con goma eva y materiales como cartón o poliespan sellos para estampar.

 


Luego los alumnos y alumnas  aplicaban pintura y realizaban estampados en una tela.

  

Después realizaban estampaban en la tela


 

Uno de los elementos que usaron para realizar sellos de estampado fue el interior del cartón de rollos grandes de papel, a los cuales incorporaban diferentes formas que girando realizaban curiosos estampados.




Otra técnica fue aplicar pintura con rodillos usando directamente hojas.


  



Luego usando otros elementos como un bote de cristal se realizaba este estampado.


 


Los resultados en ocasiones eran increíbles.



También ser realizaron propuestas mas creativas donde los alumnos y alumnas podían inventarse formas o elementos que sirvieran para realizar estampado. Nuestras manos fue el elemento que mas escogieron los niños y niñas.



   

Esta actividad era tan divertida que pronto todos quisieron realizar esta actividad.

 

Inicio de la decena y la unidad.

En una entrada anterior explicamos brevemente como trabajamos el inicio del concepto de decena y unidad. Somos consciente de que es uno de los conceptos mas difíciles que aprenden los niños y niñas, por eso consideramos fundamental ir paso a paso y sobre todo manipular este contenido.

 

En los siguientes pasos vamos a explicar como lo hemos iniciado durante este curso.

Presentación del pastor Juan y su historia. Hacemos equipos de 10

En esta fase inicial intentamos que los  niños y niñas descubran la necesidad de hacer grupos de diez y la elección del número 10 como base. Para realizarlo contamos la siguiente historia y dejamos reflexionar para llegar a la conclusión de que la base 10 es la mejor elección.



Si quieres descargar este archivo en notebook para pizarra digital pincha aquí


Una vez trabajado este aspecto y llegada a la conclusión de que lo  mejor es realizar equipos de 10 pasamos a jugar en el patio. El juego consistía que uno de los niños o niñas realizaba el papel de pastor mientras los otros niños simulaban ser ovejas. El pastor recogía a sus ovejas contándolas y agupandolas en grupos de 10 (tantos como dedos tenemos)



Empezamos a usar material manipulativo.

Usando el siguiente video recordamos la historia contada del pastor Juan. Luego presentamos el material manipulativa. De esta forma las judías representaran ovejas y las bolsas los equipos.





Una vez realizada dicha actividad en gran grupo realizábamos el trabajo individual (en la siguiente presentación son las fichas a partir de la pagina 7)

Podeis descargar las fichas pinchando aquí




Conocemos el significado de Decena y Unidades 

Siguiendo con la fase anterior mostramos el siguiente video.




Luego jugamos con el material manipulativo todos juntos.

 

Trabajamos en rincones y de manera individual

Si quieres descargar las fichas utilizadas pincha aquí









miércoles, 30 de noviembre de 2016

Ordenamos de mayor a menor y viceversa.

Este año estamos utilizando la asamblea para realizar juegos de matemáticas. La idea es divertirnos y aprender. Una de las actividades fue ordenar unos platos con diferentes cantidades de mayor a menor y viceversa. Esta actividad se realizaba en los siguientes pasos:


 



1. Contamos

Se da a los niños y niñas diferentes platos con diferentes cantidades. Los niños y niñas realizan un conteo mental de las fichas de cada plato.


 

2. Ordenamos

Una vez realizado este conteo se pasa a dar la premisa para que los niños ordenen los platos. Ordena de mayor a menor o de menor a mayor.


 


3. Ahora ordenamos con números.

Se pide a los niños y niñas que busquen en el cuadro numérico los números de la cantidad de cada plato. Retiramos luego los platos y mezclamos los números que han cogido.


 

Después pedimos a los niños que ordenen las cantidades de mayor a menor o viceversa.

 



 
 


Una vez realizada esta actividad en la asamblea y en pequeños grupos realizamos en otro día una actividad con ficha. Esta actividad es ordenar números de mayor a menor y viceversa primero jugando en la pizarra digital.


Descargar este archivo en notebook pincha aquí 

Una vez realizada la actividad pasamos a realizar la ficha correspondiente.
He realizado dos modelos de esta actividad con diferentes personajes.
Actualmente no encuentro el archivo de notebook de los personajes de Kun Fu Panda y solo encuentro los de star wars.

Ficha la encontrareis en el siguiente documento página 12 y 13
Pincha aquí 




lunes, 28 de noviembre de 2016

Inventamos problemas.

En un curso que estuve hace poco tiempo realizaron una propuesta para realizar en el aula y trabajar la resolución de problemas.

 


Dicha propuesta era que de las operaciones que proponíamos a los niños y niñas estos realicen una historia, es decir un problema.

 

Me pareció un trabajo muy interesantes así realizamos la siguiente actividad. Proponemos una operación y luego pedimos a los niños que se inventen un problema y dibujen la historia que han pensado.

 

En un inicio encontramos dificultades en esta realización, pero poco a poco van mejorando en dicho trabajo. 

Nuestros monstruos. "Yo mataré monstruos por ti"

En una entrada anterior hemos comentado que en la semana de Halloween trabajamos diferentes lecturas. Una de las lecturas que trabajamos fue el libro "Yo matare monstruos por ti."




Este libro lo trabajamos a través de la aplicación que existe para tabletas. Es un libro interactivo que divierte a los niños.




Después analizamos el libro y lo que podemos aprender de esta historia. Los miedos se hacen grande si los tememos, tenemos miedo a lo desconocido...

 

Luego descubrimos que los personajes del cuento estaban conectado incluso en sus nombre. Así nos dimos cuenta que Anitram es Martina escrito al revés.

 

Tras este trabajo en la asamblea realizamos una propuesta. Crear nuestro propio monstruo y luego escribir su nombre (el nombre de cada uno al revés)
Fue una actividad muy divertida con un bonito resultado.

Un trabajo terrorífico. Halloween.

Es indiscutible la importancia que poco a poco ha ido ganando la celebración de Halloween o el día de los muertos. Desde el aula supone un tema motivador para trabajar muchos contenidos de una forma lúdica y estimulante para los niños y niñas.



Por eso decidimos trabajar diferentes actividades tanto en el trabajo mas formal como en las actividades relacionada con dicha temática. Ahora vamos a exponer algunas de las actividades que realizamos.

Descomposición del número diez.

Realizamos la siguiente ficha con apoyo de material manipulativo. una Vez realizada la descomposición completábamos  las sumas. Luego con el código que aparece coloreábamos el dibujo

. 


La dicha que utilizamos la puedes descargar pinchando aquí (página de actiludis)


Rincón de plastica.

Decoramos nuestra aula y creamos elementos decorativos. Para dicho rincón es necesario platos de papel que después pintamos y coloreamos. Cada niño podía elegir entre dos modelos murciélago o calabaza.

 


Rincón de matemáticas

En este rincón vimos la historia de unas brujas y de un fantasma. A través de esta historia y juego realizado en la pizarra digital los niños y niñas, debían completar unas fichas, con los personajes de la historia.



En estas fichas trabajamos lineas curvas, rectas y poligonales. También trabajamos las líneas abiertas y cerradas.

Si quieres las fichas de trabajo PINCHA AQUí


Otros trabajos

Respecto a este tema podemos encontrar muchos materiales en internet. Yo conseguí estos materiales de la pagina imágenes educativas. Si quieres descargar estos archivos pincha aquí



Cuaderno halloween-pdf de noeliach


Matemáticas monstruosas



Otra de las actividades que realizamos estaban relacionada con el área de matemáticas. Para ello sacamos diferentes dibujos del libro Garabatos de miedo. En este libro se proponen actividades como completar un monstruo con seis patas o diez ojos.



Cuentos terroríficos.

Durante esta semana hicimos un rincón muy especial con cuentos e historias sobre "cosas de miedo"
Pero también contamos cuentos y hablamos de nuestros miedos en la asamblea. Uno de los libros que trabajamos fue "Yo matare monstruos por ti".